【编者按】金秋九月，杏坛飘香。在第41个教师节来临之际，我们怀着崇高的敬意，特别策划并推出“杏坛芳华”系列优秀教师报道，以此向辛勤耕耘在教育战线的广大教师和教育工作者，致以最诚挚的问候和最崇高的敬意。

马振君，文学博士，中国古典文献学专业副教授，内江师范学院文学院教师、古籍整理研究所所长。获评四川省“优秀教师”“学术和技术带头人后备人选”，内江市“甜城文化名家”“最美文旅人”提名，内江师范学院“首届科研十佳”“首届领军人才”等荣誉，并获内江师范学院第七届青年教师赛课一等奖。截止目前，他已申报成功的纵向科研项目6项，涵盖了国家、教育部、省、厅、校级等各个级别；横向校地合作项目3项；发表论文21篇，著作15部：内部出版4部（横向项目成果）；公开出版11部，其中有4部在四川省社科优秀成果评奖中获奖。

一马当先：深耕课堂，以创新点燃求知火种

2015年博士毕业后，马振君以“分秒必争”的姿态投入教学。从教案设计的逻辑推演到课堂互动的节奏把控，从知识难点的精准拆解到语言表达的反复打磨，他利用"枕边、厕上、路中"的碎片时间反复推敲，课后即时标注课堂问题并优化调整，将每一堂课都淬炼成"精品"。

针对本科生头疼的“近体诗拗救”难点，他创造性编创两首简明歌诀，结合自创诗例与古人吟诵法，生动还原古诗韵律之美，相关教案被学校《西部教育》刊为经典。2016年，他凭借创新教学获校第七届青年教师赛课文科组一等奖。

为破解文献学“纸上谈兵”的困境，他将课堂搬到翔龙山摩崖石刻前，带学生实地识读古文字、触摸文化肌理，在沉浸式体验中感悟历史厚重。课后，学生们从知行合一、文物保护等多维度写下近4万字感想，师范生更从中获得“用文献服务地方”的新启发。学生连年评教第一，2018年获评“四川省优秀教师”，正是对他教学能力的最高认可。

马不停蹄：醉心科研，以笃行赋能地方文化

教学之外，马振君以“十年磨一剑”的韧性深耕科研。2018年，马振君获内师首届“科研十佳”荣誉称号；2021年被评为四川省第十三届学术技术带头人后备人选。2022年获内江市“最美文旅人”提名，2023年当选“甜城文化名家”。

2015年起，他向国家社科项目发起冲击，首年失利后愈挫愈勇，2017年终获立项并于2022年以“良好”结项，同期各级项目均以“免检”或“优秀”结项。2016年，他受中华书局委托整理《王若虚集》（《中国历史文集丛刊》之一），以此获批四川省教育厅哲社重点项目，成果于2017年出版并参评全国优秀古籍图书奖，获四川省第十八次社科优秀成果三等奖。此后，中华书局相继推出其《师友渊源录》（获省第二十次社科成果三等奖）、《孙星衍集》（预计2025年末出版），上海古籍出版社签约《孙星衍年谱》（2026年出版）。

作为地方文化的研究者与守护者，他主导设计了“内江古文献丛刊”地方文化工程，为搜集资料遍访市政协文史委、各县区史志办及国图、上图、川大等重点图书馆，随身携带全国各大图书馆读者证，除了疫情期间，几乎所有假期都在图书馆度过。

2019年，他因头皮肿瘤住院手术，术前仍坚持赴成都查阅关键资料，术后不顾医嘱次日返岗，得知病理结果为良性后仅淡然道："《丛刊》未完成，阎王爷不会收我"，便继续埋首古籍整理。至2025年，该丛刊子项目《内江古方志》已完成11部整理，其中3部（2本）获四川省社科古方志类优秀成果奖，成为传承汉安文脉的重要文化工程。

龙马精神：匠心育才，以传承照亮青春征程

"大学生要尝试科研，才能真正将知识转化为能力。"这是马振君常挂在嘴边的话。他始终将科研实践深度融入教学，自2013级起，先后指导二十余名学生以地方文献为选题撰写毕业论文，其中陈镜西《内江市区佛寺石刻古文献初考》获评优秀并刊发于《西部教育》，《内江翔龙山龙池石刻释考》获校园科技节一等奖并发表于《内江师范学院学报》。学生陈镜西感慨："马老师在科研方面非常严谨认真，而马老师的很多科研经验也对我有很大帮助。"

2018年起，他开设“文献学与地方文献整理”课程，将“内江古文献丛刊”项目与教学深度融合，带学生到古籍部实地观摩。2019年，指导2017级陈世海、文庆等4名学生以“（乾隆）《隆昌县志》点校”“（光绪）《威远县志》点校”获国家、省级大创项目立项，并自筹经费资助成果出版（分获省社科方志类一、三等奖）。疫情期间，他与学生夜以继日核校，电脑24小时开机答疑，却婉拒“挂名一作”：“学生发展优先，我不后悔。”

他常说：“教育是耳濡目染。”文学院前院长刘云生曾观察到：毕业生合影时，唯有马振君“西装整齐，视合影为重要仪式”——细节中彰显对职业的敬畏。这种言传身教深深影响学生：2014级唐静、曾雨绮因受其启发考取古典文献学、语文教学论硕士；选调生陈镜西在工作之余，仍以扎实文献功底申报广安市哲社项目并致信求教。

此外，他牵头主持“科研与教学融合”教学沙龙，带领古籍所青年教师团队申请国家、省、厅、校级项目20余项，发表论文40余篇，出版著作18部，构建起科研育人的人才梯队。

从三尺讲台的精彩讲授，到古籍深处的潜心钻研；从青年学子的悉心栽培，到地方文化的传承弘扬，马振君以"甘坐冷板凳"的坚守、"敢为天下先"的闯劲，生动诠释了"科研育人"的深刻内涵。他用行动证明：一位优秀教师的魅力，不仅在于知识的精准传递，更在于对学术的赤诚热爱、对学生的深情守护——这正是一位"伯乐"对"千里马"最温暖的托举与最生动的注解。

初审：周艺、兰心毓    复审：刘鹏    终审：陈湘