编者按：桃李满园，丹桂飘香。在这个满载收获与感恩的季节里，我们迎来了第42个教师节。在这个特别的日子里，我们策划推出“杏坛芳华”系列报道，走近我校多位优秀教师代表。让我们一同聆听他们躬耕教坛、潜心育人的故事，感受那份因热爱而闪耀的教育情怀，并向所有默默奉献的老师们，致以最诚挚的敬意与祝福！

今天，让我们一同聆听吴汉博士的教育故事。

吴汉，男，河南信阳人，博士、博士后，副教授。2019年毕业于中国科学院大学土壤学专业，获农学博士学位，2021年入职内江师范学院，现为地理与测绘科学学院专任教师、民盟盟员，主要研究方向为流域地表过程及其生态效应。入职以来，先后主持四川省科技厅青年项目（2022―2023）、国家自然科学基金青年项目（2023―2025）；国家自然科学基金面上项目（2027―2030）已获立项资助；以第一作者发表学术论文16篇，其中SCI论文13篇。

梳理研究积累，明晰研究主线

2021年8月入校之初，吴汉刚经历国家自然科学基金青年项目申请失利，也听过同事“地方院校平台有限，申项目难度大”的善意提醒。他清楚所在平台、科研资源与顶尖高校存在差距，但他始终认为平台起点不决定成长上限。为此，他积极作出调整：一方面可依托博士、博士后合作单位的平台资源弥补短板，更重要的是扎根自身积累找准研究方向。他深知照搬他人研究路径难以实现自我提升，因此入职之初便打定主意，系统整合硕博阶段的研究基础，以沉积物为核心载体，聚焦流域侵蚀产沙对人文活动与自然变化的响应过程与演化规律，在这一细分领域持续积累探索，逐步形成自身研究特色，也希望以微小积累为学校地理学科发展添一份力。

悉心打磨申报，顺利获批项目

入职刚满一个月，恰逢四川省科技厅项目申报启动。得益于学院领导及时通知鼓励、科技处老师耐心梳理流程，他很快进入申报状态。他没有因刚入职选择观望，反而将这次申报当作梳理科研思路的契机，打磨博士后期间积累的成熟想法，完成了省科技厅青年项目申报书。2022年3月项目立项的消息传来，给了初入职场的他极大鼓舞。省科技厅项目提交后，他全力打磨国家自然科学基金青年项目。受年龄登记限制，2022年是他符合该项目申报条件的最后一年，他格外珍惜。从2021年国庆到2022年春节，他大部分课余时间都在老校区第三实验楼105办公室度过，从题目措辞、摘要逻辑、科学问题凝练、研究内容设计到实施方案细化逐句推敲，申报书前后共修改12稿。打磨过程中，他常与博士阶段的同学、同门交流研究进展与写作思路，在思维碰撞中调整角度、补全逻辑；学校和科技处领导也多次组织校内专家把脉选题，为他营造了宽松包容的科研氛围。

重视野外工作，逐步凝练选题

2022年9月国家自然科学基金青年项目立项消息传来，他心中更多是释然——近两年的坚持与学校领导、学院领导的一路支持，终于有了沉甸甸的结果。立项不是终点，而是积累探索的新起点。2023―2025年，他一边按计划推进课题，一边持续凝练新的科学问题。作为地理学科研究者，他始终相信真正的科学问题在野外一线。平时上课无暇出差，他便把考察安排在寒暑假。在凉山州高海拔地区考察时，连片撂荒地与密集冲沟让他跳出常识判断，凝练出耕地撂荒侵蚀效应的科学猜想，最终形成青年基金核心选题，也得到函评专家的一致认可；沿着同样的野外观察思路，他逐步凝练出面上项目选题，同样得到函评专家的肯定。2024年至今，他大多时间待在位于格致楼的400办公室。这间办公室在楼栋最角落，往来人少、环境安静，适合沉心思考、撰写论文。日常的论文写作与选题打磨多在这里完成，投稿之路并非一帆风顺，但每一次拒稿与修改，都倒逼他更严谨地梳理逻辑，也让他在研究领域里一步步走得更扎实。

图1 野外调研与样品采集

坚持教研融合，正视自身不足

科研稳步推进的同时，他始终不忘教师本职。入职之初他承担2020级2班《水文学》《植物地理学》两门专业课，不愿课堂只剩枯燥理论，便有意识地将博士、博士后阶段的研究积累融入教学：讲滑坡侵蚀时展示横断山区滑坡剖面实拍图，讲流域水文时引入野外观测真实案例，讲地貌演化时加入凉山考察的冲沟、撂荒地素材。比起课本示意图，这些亲身积累的图片与案例更能让学生直观感受地理现象、理解抽象理论。后来他陆续承担《西南区地理》《地貌学》《地理专业英语》等课程，也始终坚持把研究进展、野外素材带进课堂，帮学生跳出课本局限。但他也清楚自身还有诸多不足，尤其是在学生科研训练指导方面，和身边优秀同事差距明显：赵枫老师能指导本科生发表中国科学院二区论文，张杰老师能带领多名学生获得全国师范生技能大赛获奖并指导班级将近50%的学生考上研究生，他们在学生培养上的投入与成果，都是他学习的榜样。

图2 参加国内外学术会议

常怀感恩之心，稳步踏实前行

从最初憋着一股劲想证明自己，到慢慢沉下心扎根教研，他始终没变的是对地理专业的热爱，和把事情做好的初心。他深知每一点成绩的取得，都离不开学校和学院的支持，离不开安静办公环境的托举，也离不开博士、博士后合作平台与同门师友的帮助。他不求做出惊天动地的成果，只希望踏踏实实做好研究、上好每一堂课，立足川西地理实际做有用的研究，帮更多学生打开地理学科的大门，在教研之路上稳步前行，不负教师身份，也不负学校的培养与信任。

初审：邵婷      复审：刘鹏     终审：陈湘