10月31日，第二届西南地区地方应用型本科院校教育硕士专业学位点联席会在学校召开。学校党委副书记、校长郭云东出席并致辞，学校党委常委、副校长何佳主持开幕式。

本次联席会由我校和重庆文理学院联合主办，我校教育科学学院、四川省教育厅高校人文社会科学重点研究基地生态化教育研究中心承办。会议以“笃行致远 协同共育：构建地方应用型本科院校教育硕士育人新生态”为主题，来自广西师范大学、西南大学、重庆文理学院、四川师范大学、北部湾大学、黔南民族师范学院、曲靖师范学院等多所高校的专家学者，以及《学位与研究生教育》《研究生教育研究》《重庆高教研究》等多家学术期刊编辑部负责人齐聚内江，围绕教育硕士人才培养模式创新、构建多方协同育人生态与长效机制等议题展开深入交流。

郭云东指出，教育硕士是高层次基础教育师资的重要来源，其培养质量关乎教育强国建设的根基。地方应用型本科院校处于基础教育师资供给第一线，与区域中小学联系紧密、实践场景贯通，在培养扎根基层、适配地方的高层次应用型教育人才方面具有天然优势。他期待各成员高校立足地方沃土、凸显办学特色、构建协同育人新生态，在交流互鉴中共谋发展，共同推动地方应用型本科院校教育硕士培养质量提升。

在主旨报告环节，多位知名专家学者作了高水平学术报告。广西师范大学校长孙杰远教授以《教育家精神的文化品格》为题作报告，从文化视角出发系统阐释了教育家精神的内在文化理路，指出教育家精神具有主体性和时代性特征。他进一步提出文化理解、文化情感、文化信仰与文化表达构成教育家精神内在文化理路的核心要素，文化浸润、文化贯通与文化践履则是养成教育家精神的关键路径。原安徽师范大学副校长、现鲁东大学教授朱家存以《AI时代的教育硕士更需要阅读经典》为题，强调阅读经典是守住独立思考能力的必经之路。天津市教育科学研究院副院长王光明教授以《实践导向下教育专业学位高质量发展的思考》为题，提出以实践知识生成贯通教育硕士培养全过程的核心理念，指出人工智能难以独立生成教育实践知识，教育硕士培养应把实践知识生成作为学养、实践与成果之间的主线。西南大学教育学部部长朱德全教授以《教育学一流学科建设整体思路与指导思想》为题，分享了西南大学教育学部在学科建设方面的战略思考与实践探索，提出实现本研一体化、教研一体化、学研一体化的“三个一流”战略目标。主旨报告之后，来自北部湾大学、黔南民族师范学院、曲靖师范学院、重庆文理学院、四川师范大学等高校的专家学者和《学位与研究生教育》《研究生教育研究》《重庆高教研究》编辑部相关负责人分别作了精彩报告。

会议设置了“教育硕士人才培养模式创新”“生态化教育理论构建与教育硕士人才培养实践探索”“教育硕士研究生学术创新论坛”三个平行分论坛，与会专家、师生围绕各学科教育硕士培养、人工智能赋能教育硕士培养、协同育人等议题开展热烈研讨。

闭幕式举行了联席会会旗交接仪式，我校将会旗移交下一届主办单位长江师范学院。长江师范学院教师教育学院副院长周大众代表该校接旗，并作表态发言，向全体与会代表发出下一届会议邀约。

此次会议不仅搭建了高水平的学术交流平台，更凝聚了区域协同发展的共识与合力。未来，教育硕士专业学位点联盟各成员高校将继续秉持“笃行致远、协同共育”的理念，在人才培养、科学研究、社会服务等方面深化合作，共同为新时代教育硕士培养质量提升贡献力量，为区域教育高质量发展注入源源不断的智力支撑，以教育之强助力中国式现代化之进。

文：谢红雨、谭友坤     图：院报记者团 张树恒、周俊宏、张清瑶

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