为深入贯彻落实立德树人根本任务，破解学生学业主体性缺失、学习主动性不强等突出问题，内江师范学院文学院教师团队深耕教研教改，创新推出“美育引导学生成长”教育模式，取得良好育人成效。

该模式以“读-背-讲-诵-练”五步骤为路径，将“讲”作为学业轴心，引导学生在讲台上展现“自如感、感染力、故事味、幽默劲、启迪性与正能量”。学生在讲演中实现知识内化与审美升华，台下同学则在共情中体验审美活动，推动日常学习生活审美化，切实落实国家美育方针政策。

通过长期实践，文学院师生总结出“五演出”“五重塑”“五与共”“五以美”系列经验规律：重塑教育第一性原理为“在文化里安顿生命成长”，重塑学生角色为“自编自导自演”，重塑教师角色为“总导演及下水教练与服务员”，构建“美美与共、荣辱与共、成败与共、进退与共、冷暖与共”的新型师生关系，形成“以美培元、以美强德、以美促智、以美勤劳、以美健体”的教育新生态。

目前，“美育五步法教育”创新模式已在文学院形成完整实践体系。师范生们在即将投入教育实习前，集体创作了《美育教育的脚步》施教框架，计划将这一理念带入未来育人工作，为基础教育改革创新提供可借鉴的实践经验。

初审：周艺    复审：邵婷    终审：刘鹏