编者按：桃李满园，丹桂飘香。在这个满载收获与感恩的季节，我们迎来了第42个教师节。在这个特别的日子，我们策划推出“杏坛芳华”系列报道，走近我校多位优秀教师代表。让我们一同聆听他们躬耕教坛、潜心育人的故事，感受那份因热爱而闪耀的教育情怀，并向所有默默奉献的老师们致以最诚挚的敬意与祝福！

今天，让我们一同聆听徐丹丹老师的教育故事。

生命科学学院的生物化学实验室里，总能看到一个忙碌而专注的身影，她就是徐丹丹。从2015年西南大学毕业走上实验教学岗位，她已经在实验课程教学与实验室管理一线坚守了十一年。她把每一次实验教学当作与学生共同探索生命奥秘的过程，也在教学改革与课程建设中不断结出硕果。

深耕课堂：以实验教学点亮求知之光

作为生物化学实验课程的主讲教师，徐丹丹始终坚持以学生为中心，注重理论与实验融合、基本技能与创新思维并重。

在实验教学改革方面，她主持多项教改项目，围绕实验教学体系优化、教学方法改进持续探索；同时积极发表教改论文，将一线教学经验转化为可推广的教学研究成果；出版实验教材《生物化学实验指导教程》，为课程教学提供了规范化、系统化的教学资源。此外，她还积极指导学生参加学科竞赛和大学生创新创业训练计划，指导学生获得一类学科竞赛省级二等奖、三等奖，立项多个大学生创新创业训练计划项目，在实验教学与学生创新能力培养方面取得了扎实成效。

除了课堂教学，徐丹丹还承担着实验室日常管理工作。从仪器设备的维护、试剂耗材的管理，到实验安全的规范落实，她始终细致严谨。在她看来，规范有序的实验室环境是保障实验教学质量的前提，也是培养学生科学素养的重要环节。

在课程建设方面，她所在的“生物化学”课程团队不断推进课程内涵建设。该课程获评“国家级一流本科课程”，教学质量获得广泛认可。这既是对课程团队长期投入的肯定，也是对她多年实验教学工作的激励。

以赛促教：在竞技磨砺中精进教学技艺

教学竞赛是检验教师教学能力的重要平台，也是徐丹丹不断精进教学的重要途径。她先后获得校级高校教师教学创新大赛一等奖、课程思政讲课比赛二等奖，以及全国高校生命科学类优秀微课三等奖等荣誉。每一次备赛，她都反复打磨教学设计，优化实验教学方案，将课程思政、学科前沿和创新思维有机融入生物化学实验教学之中，努力让实验课堂既有知识深度，又有价值引领。

2026年4月，徐丹丹在第六届高校教师教学创新大赛实验教学赛道中，凭借扎实的教学功底、鲜明的创新特色和稳定的发挥，闯入决赛并荣获省级二等奖，实现了内江师范学院在该项赛事中的新突破。成绩的取得，离不开她个人的长期积累与认真备赛，也得益于学校、学院和教学团队的多方支持。学校教师培训中心的领导和老师全程陪同，为备赛参赛提供了有力支撑。学院领导高度重视本次赛事，不仅给予充分鼓励，还安排随行教师陪同参赛，统筹落实住宿等各项后勤保障。

与此同时，教学团队的协同努力也是重要保障。她所在的“生物化学”课程团队由学校党委常委、副校长张志勇担任主要负责人，成员为生命科学学院担任生物化学课程教学的老师，为了呈现更好的教学效果，团队从教学理念凝练、教学设计打磨，到实验教学创新点提炼、汇报展示，反复研讨、协同攻关，最终在省级赛场上展现出内江师范学院生物化学实验教学的实力与特色。谈及此次参赛经历，徐丹丹表示，这既是对个人教学能力的肯定，更是一次难得的学习机会。在参赛过程中，她看到许多优秀院校教师的课堂风采，感受到他们在课程建设和教学过程中的突出成果，也让她更加清醒地认识到自身的不足和今后努力的方向。

笃行致远：以坚守诠释实验育人初心

她坦言，教学创新没有终点，实验教学更需要持续改进。未来，她将继续深耕生物化学实验教学一线，把竞赛中汲取的经验转化为常态教学的动力，在课程建设、教材建设、学生创新能力培养等方面持续探索。

从校级教改项目到国家级一流本科课程，从指导学生获奖到省级教学竞赛实现新突破，徐丹丹用扎实的脚步走出了高校实验教师的成长之路。

初审：邵婷      复审：刘鹏      终审：陈湘