编者按：桃李满园，丹桂飘香。在这个满载收获与感恩的季节里，我们迎来了第42个教师节。在这个特别的日子，我们策划推出“杏坛芳华”系列报道，走近我校多位优秀教师代表。让我们一同聆听他们躬耕教坛、潜心育人的故事，感受那份因热爱而闪耀的教育情怀，并向所有默默奉献的老师们致以最诚挚的敬意与祝福！

今天，让我们一同聆听荣立寒博士的教育故事。

荣立寒，九三学社社员，副教授，物理与电子信息工程学院教师，四川中小学智能教仪高校重点实验室副主任。2023年毕业于美国凯斯西储大学，获博士学位，同年入职内江师范学院。他深耕超支化聚合物材料领域，先后主持国家自然科学基金、四川省中央引导地方科技发展专项项目、四川省自然科学基金、内江市基础研究与应用等各级科研项目5项，以第一/通讯作者发表SCI期刊论文十余篇，荣获内江市“九三学社优秀工作者”等荣誉。他坚持科研育人，将实验室作为教学延伸，带领本科生从零起步开展科研训练，近年来指导学生发表论文多篇。他立足三尺讲台，以笃行实干诠释着青年教师立德树人的责任担当。

潜心攻关，夯实科研根基

扎实的科研功底是高校教师的立身之本。荣立寒紧扣新材料领域发展趋势与行业应用需求，聚焦超支化聚合物材料研究方向，围绕可控力学性能调控、被动冷却功能材料、防腐蚀涂层等重点方向开展系统性研究。他坚持问题导向，立足学科研究难点稳步探索，扎实推进各项在研课题，逐步积累既有理论价值又有实践意义的科研成果，不断夯实自身学术根基。

从博士研究生到独立开展科研攻关的高校教师，他快速完成角色转变，始终秉持严谨踏实的治学态度。他紧抓青年科研人员成长关键期，长期扎根实验室，扎实开展实验设计、样品制备、性能检测等基础工作；利用课余时间梳理学术文献、凝练研究思路、复盘实验问题，在日积月累中打磨科研成果，稳步推动各项研究有序落地、取得实效。

此外，荣立寒积极参与高水平学术会议，主动与业内专家、同行交流研讨，及时跟进学科前沿动态，吸纳先进研究理念与技术方法。持续的学术积累，既完善了自身科研体系、提升了专业研究能力，也为其课堂教学储备了丰富的前沿素材。

荣立寒在参加学术会议

融研于教，激活课堂效能

“让知识在运用中被理解。”是荣立寒贯穿教学始终的基本理念。他注重将个人科研收获与学科前沿动态融入讲授过程，借助鲜活的科研案例搭建理论与应用之间的桥梁。他主讲的《物理学专业英语》课程，曾因内容艰深、术语繁多而被学生视为最头疼的课程之一。荣立寒主动打破传统授课模式，将课题组最新研究进展转化为教学素材，带领学生在专业文献的精读中掌握学术表达、建立学科思维，使原本枯燥的课程逐步成为学生接触科研的窗口。他注重课程顶层设计，采用“问题导入—理论解析—应用拓展”的递进式教学模式，将科研领域的研究案例转化为教学素材，使抽象的数理概念具象可感。

荣立寒在指导学生阅读文献

荣立寒善于将一个知识点的来龙去脉讲深讲透，注重培养学生在追问中建立严谨的学科思维。他参与建设的《力学》课程获评内江师范学院高等教育教学成果奖二等奖。在年均授课超过200课时的教学工作中，他始终以严谨态度对待每一节课。即使是最忙的科研攻坚期，他也坚持准时出现在教室，从不因科研任务繁重而放松教学标准。这份对教学的敬畏与投入，使他在教学改革领域持续深耕。

以践促学，引领学生成长

荣立寒始终坚信，让学生在实践中学习、在探索中成长，是培养创新人才的有效路径。他积极推动本科生尽早进入实验室接受科研训练，从文献检索、实验操作到数据分析，全程给予细致指导。他利用课余时间为学生系统讲解科研基本规范，帮助他们建立对科学研究的初步认知。

荣立寒注重因材施教，根据每位学生的特点给予针对性指导。对于初入课题组的学生，他从最基础的实验技能教起，鼓励学生在动手实践中积累经验；对于有一定基础的学生，他引导其独立设计实验方案、分析数据结果，培养独立思考与解决复杂问题的能力。他始终相信，科研能力不是教出来的，而是在一次次动手实践中慢慢长出来的。正是这种尊重规律、不急不躁的培养方式，让学生们在潜移默化中获得了扎实的成长。

专业赋能，服务地方发展

荣立寒始终认为，高校教师的职责不仅在校园之内，更在于以专业能力服务社会发展。他积极利用自身学科优势，将科研资源转化为社会服务资源，在科普推广、教育帮扶、社会活动组织等方面持续贡献力量。

为做好科学普及工作，荣立寒多次带领课题组学生走进内江及周边地区的中学校园。在内江市第三中学、内江市铁路中学、仁寿县龙正中学等学校，他结合自身的超支化聚合物研究方向，为中学生量身打造系列科普讲座，把艰深的前沿科学转化为贴近生活的趣味话题——用橡皮筋和塑料袋讲解高分子材料的特性，用矿泉水瓶说明聚合物在日常生活中的应用，让孩子们在轻松的氛围中感受材料科学的魅力。

荣立寒赴中学开展科普讲座

从实验室到三尺讲台，从科研攻关到教书育人，从学术探索到社会服务，荣立寒始终将教书育人作为根本追求，永葆对教育事业的敬畏与热爱。他用笃行回应初心，以实干诠释使命，既做学生成长道路上的同行者，也做学科建设中的生力军，更做社会服务的践行者，在内江师范学院这片育人沃土上，持续书写着青年教师的奋进篇章。

初审：邵婷      复审：刘鹏      终审：陈湘